“你移了么？”不知何时起，移民成了餐桌和聚会上无法回避的话题，声浪逐天。

新世纪第一个二十年，中国经济高歌猛进，成就了迅速壮大的富人阶层，但社会的不安全感、群体对钱权的狂热追逐以及教育体制的严重失败，让此时的他国，似乎成为逃离的最好方向。中国社科院发布的《全球政治与安全》报告显示，中国已成为世界上最大的移民输出国。中国外海侨胞的数量已超过4500万，绝对数量稳居世界第一。如今，对于几乎所有一线城市中产阶级而言，一个集体感受是，每个人身边都有起码一个朋友正在或已经办理了移民。

著名导演贾樟柯曾发微博表示：“昨天聚会才知道，在坐的十几个朋友除我之外，都办了或正在办移民手续，这让我非常震撼。”这条微博引发诸多网友转发与评论，部分网友调侃说：“贾导新片好题材，片名可参考《中国合伙人》，易一字即可：《中国散伙人》。”还有不少网友感慨说：“贫贱不能移啊！”

有多少人正在办移民？

据招商银行发布的《中国私人财富报告》显示：近70%接受调研的千万富翁已经完成投资移民或有相关考虑。而亿万富翁（可投资资产规模在1亿元人民币以上）中，约37%已经完成了投资移民。而据日本《产经新闻》此前报道，中国富豪们的资金与欧美银行的资金一起“像能预知大地震的动物一般”逃离中国。

越来越多的人，以奋斗的名义，以未来的名义，而选择了移民。原本应该是一个社会支柱的财富和知识精英，纷纷选择远走他乡。他们带走的，不仅有他们自身数十年发展所累积的智识和财富，更严重地说，他们在一定程度上甚至带走了这个社会的灵魂，带走了那种激励个体奋发向上并努力改造社会的精神。面对富豪的迁移，我们不要把爱国联系在一起，更值得我们关注的问题是，为何，在中国这块土地上成长起来的富豪，不愿居住在中国。

有这样一句描述青岛的老板们移民的话：“青岛10个老板中有3个已经移民，有4个在移民的路上，还有3个打算移民。”有超过58%的投资移民表示：子女教育是他们移民的首要原因。相对于德国，国内的孩子整天在重复做一些他并不感兴趣的计算题，整天处于压抑中。学校和老师根本不教他们如何做人，只是一味地学习。从小在各种辅导班和学习作业的压迫下，孩子已经失去了自己原有的可贵的创造力。

在德国最常见的画面是这样：

清晨，你闻着的草香和孩子们散步去学校；在放学的路上看他们在草坪上喂鸽子；在车库里搭个工具房；看老公教孩子们做木工；在后院的老树上搭个树屋，给孩子们一个做梦的地方；晚饭后陪孩子在露台上聊天看星星；周末跟着老公带孩子开车去旅行看世界。

但国内最常见的画面是这样：

半夜，你还在忙于工作，回到家孩子和太太都睡了，周末难得在家，你还在工作，给孩子放了一个pad或者电脑，一部动画片打发他们的一天；假如孩子大了，可能每天他们学习到深夜，比你们下班还晚，周末在各种补习班，各种培训班。

正是如此残酷的自然环境，教育和人文环境等现实问题是让大部分国内父母们开始无法淡定。他们希望移民后，自己的孩子可以去探寻到内心的自由度，而不是急功近利，中国的教育体制缺乏人性化的考虑，现在很多老师都在课外办学习班，提前讲后面的课；他们不希望自己的孩子在国内教育亚文化的影响下，过早学会察言观色，说一些违心的场面话；他们希望这一代人在社会大环境下无法改变的悲哀，不要再将它延续到他们的孩子身上。

环境优美，远离污染

雾霾之毒、食品之殇，无处可躲。孩子们像困兽般被关在家里，出门玩个滑板车，都要提前看看天气预报。孩子们玩耍的空间已经被无限地压缩，从小被畸形地陷入高压的学习氛围，没处能玩，想消耗孩子们无限旺盛的精力就只能读书了。不管孩子喜不喜欢，不管有用没用、钢琴、绘画……只要能占时间和陶冶情操就好。

快乐教育，解放天性

父母们都想为孩子找一所愉快教育的学校，但结果往往不尽如人意，填鸭式的教育会破坏孩子天生的求知欲和学习动力，更成为学校和老师追求排名和声望的牺牲品。教育只有遵循孩子内在的成长速度，点燃他们的学习热情比传授知识更重要。

德国学校在孩子的幼儿园和小学教育中，更注重对于孩子人生观和价值观的培养。德国式教育更倾向于把孩子教育成感情丰富，而且能够学会真实表达的个人，而并非一味强调某些功课的应试成绩，这种不那么急功近利的教育，更容易让孩子们拥有一个健康、快乐的童年。

德国小学的普通画面：

孩子在学校里无论成绩好坏，都会得到老师相同的关注和尊重；

学校给孩子充分的体育活动；

学习任务轻松，让孩子放学后，有充分的时间和精力去做自己喜欢做的事情，发展个性；

老师放下身段，平等地对待孩子，引导孩子自己寻找答案，即便这种方法比直接传授慢好多也不介意。

但这个标准在国内是很难实现的，所谓的名校，精英学校说到底与成绩和升学率紧密挂钩的，孩子在校的压力不言而喻。

多元发展，福利全面

在国外，除了学业以外，老师们非常注重孩子的性格培养，体育能力以及其他各种生活体验。老师总在创造各种让孩子锻炼协作能力和领导能力的机会，甚至在教育局对学校的考评上的比重都很大。国外的学校还会组建各类文体活动部，让孩子自由选择自己的兴趣爱好，以及种类繁多的创意活动，比如海边活动、马拉松、甚至做蛋糕……

即便一个孩子想终生读书，在德国也是没问题的。因为在德国，从小学到公立大学都是免费教育，即便一个孩子读到博士，他还可以领取不低于正常工薪阶层的薪资，也就是说他即使是依靠读书深造，都能养活自己。

因材施教，鼓励自信

德国的学校基本不会对孩子进行横向比较，每个孩子都是与众不同，有各自的特色的，根本不可以设定一个维度(比如成绩)去比较。唯一能比较的，是孩子的过去和现在，也就是自身的进步。即使初到德国的孩子语言较弱，成绩不佳，但依旧会得到老师的表扬。

孩子得到了鼓励，会越来越自信，学习热情也被激发了出来。这时老师会说：“你来的时候一句德语不会，这么短的时间居然可以拼写出那么多单词了，实在是太优秀了！”事实上，这些进步是因为相应等级的阅读和适合的书籍的功劳。

舍近求远，自我提升

所谓“舍近求远”，是虽然告诉孩子一个真理只需要10分钟，但老师宁愿花1个小时，让孩子自己去发现这个真理。

他们认为，孩子发现真理的学习过程比真理本身更重要。而这和国内追求结果，追求立竿见影的教育思路截然相反。

人文环境，社会平等

不知何时开始，“三六九等”的概念都深深的植入了我们的价值观中，金字塔顶端对金字塔底端的人歧视其实无处不在，这也是人人都要着急往上走的原因之一。而在国外，孩子将来即便不去名校，喜欢做一名理发师、厨师或水电工，同样可以在社会上占有相对公平的一席之地，得到应有的尊重。

根据德国统计部门的计算，全德有60%的孩子没有进入普通大学深造，而是进入了技工培训学校和职业技术大学学习。这里有非常关键的一点：技校出来的毕业生的待遇不会比名校出来的待遇低，而且不会有歧视性的用工制度。

因此，孩子们不需要上很好的大学也能找到不错的工作，获得很好的收入，这正是德国拥有全球顶级职业教育的根源。